热܇型分体空调实训智能考核装置
发表旉Q?021-03-11
热܇型分体空调实训智能考核装置
一、概
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“热泵型分体I实训考核装置”是Ҏ教育部“振?span>21世纪职业教育评攚w和教材徏设规划”要求,按照职业教育的教学和实训要求研发的品。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制h体机械、家用制冯备原理与l修、冷库与冯技术、制冯备维修工Q初U、中U、高U)实训{教学实训装|。培L握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能,从事I、制冯备及pȝ的技术升U、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等斚w的技能应用型人才。实训装|也适合技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站/所制冷cM业《制冯备维修工Q初U、中U、高U)》、《家用制冯备原理与l修》、《制L调装|操作安装与l修》、《小型制冯|》、《小型制冷与I装置》等评?span>
二、特
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1.pȝ采用真实的制hl,与实际教学接轨。整个空调系l真实完?span>, 与市Z的遥控热늩调的Ml构、性能完全相同。具有制冗制热、通风、除ѝ温度、风速选择、定时、扫风控制、睡眠、自动等功能?span>
2.整套实训装置集制Ll、电气控制系l、故障模拟系l于一体,pȝ真实完整,l构清晰、紧凑,与实际空调制Ll、电气系l一_满对实训的要求?span>
3.实训装置直观展示了热泵型分体I的系l结构、工作原理,可清楚的看到制冷循环pȝl构及主要部件的实物Q系l还配置有交电压表、交电表、温度表、真I压力表、信L及发光二极管使整个分体空调系l的实时工作状态一目了Ӟ主面板左边设有一块有机玻璃板Q透过它可看到I器主控板的器件及布局Q主面板中间印有控制pȝ原理图,q设有相应测试点Q便于教学演C解及学生对课本知识的理解掌握。此外,\中设有视液镜可观察制冷剂状态;高压\为红色部分,低压\色部分。相应部件均有名U标识?span>
4.装置设有室外机部件电气控制线路接U区域,可完成对甉|q接、压~机l组判断{,有利于学生将理论应用于实际,q培d生实际操作动手能力?span>
5.可模拟故障设|,学生Ҏ工艺分析故障可能产生的原因,定故障发生的范_q进行排故。ƈ配有化考核pȝ有利于开展技能鉴定、考核工作?span>
三、技术指?span>
1. 输入甉|Q单怸U?span> AC220V u10%
50Hz
2. 装置定wQ<1kVA
3. 外Ş寸Q?span>1000mm×590mm×1610mm
4. 制冷剂类型:R410a
5. 制冷量:2300W
6. 制热量:2500W
7. 制冷/制热 额定功率Q?span>827/850Q?span>600Q?span>W
8. 制冷/制热 额定甉|Q?span>3.8/3.9Q?span>6.6Q?span>A
9. 制冷剂名U及注入量:R410a
0.6?span>
10.工作环境Q温度?span>10℃~+40℃,相对湿度<85%
(25?span>) h<4000m
11.安全保护Q具有漏电压、漏甉|保护装置Q安全符合国家标?span>
四、装|组?span>
装置由控制屏、实训桌、空调室外机l、空调室内机l、测量A表、模拟故障检单元、模拟故障箱{组成?span>
1. 实训収ͼ讑֤底采用铁质双层亚光密纹喷塑l构Q实训柜M采用30×30铝型材,1.5mm厚钢板及3 mm铝塑板拼合框架结构,颜色Z灰色。桌面ؓ防火、防水、耐磨高密度板,l构坚固。带有两个带锁抽屉,用于攄故障、工具及资料{。装|背面可观察制冷pȝl构Q前面设有一Ҏ门,用于模拟室外机组冷凝器脏堵,打开可室外机l实物?span>
2. I整机单元Q包括热泵型分体I所必需的一些部Ӟ如蒸发器、冷凝器、压~机、四通阀{,\中还设有控制阀{实训所必需的部件?span>
3. 交流甉|控制单元Q单怸U?span>220V交流甉|供电Q交电压表1只, 量范围Q~250V,用于监测늽电压Q交电表1?span>,量范围Q~20AQ用于监电|电压用于观系l启动电及监测pȝ正常工作甉|Q漏电保护器控制控制屏ȝ源,控制屏的供电由钥匙开x制?span>
4. 制冷pȝ压力单元:提供2只真I压力表Q测量范围分别ؓ-0.1?span>1.5MPa?span>-0.1?span>3.5MPa,可显C系l工作时低压侧和高压侧的压力变化?span>
5. 温度单元:提供4只温度表Q采?span>PT100传感器,三位半数显,分别量q风口温度、出风口温度、冷凝器温度和蒸发器温度?span>
6. 模拟故障实训考核pȝQ模拟故障设|多元化Q制h障设|有蒸发器脏c冷凝器脏堵、毛l管脏堵、毛l管冰堵Q电气故?
讄cd有电源电路、温度传感电路、驱动电路、压~机保护电\、室内风速电路等三十四个故障点,均可p机讄q排除和恢复?span>
7. 专用工具Q便携式焊炬、割刀、胀扩口器、双表修理阀、公/英制加液、公英制转接头、旋片式真空c?span>
信息来源Q?/div>
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