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教学仪器讑֤�产品是非标��品，无法�l�一�Q�而且不断更新�Q�是新技术推�q�的体现�Q�因此用户不断追�t�新产品�Q�寻求新技术。因此厂家若有仿制的嫌疑�Q�市场名声将不会太好�Q�啥产品都有的大公司技术未必先�q�，找�h仿制�Q�员工也是二三流水��^�Q�技术支持也落后一�{�，仿制产品毕竟落后一个时期，��h��也不占优。若没有产品��L��来合同，�q�没来得及开发、生产、考验�Q�于是交货、回�ƾ成了问题，害了用户�Q�企业也会背上包袱，�q�是大公司的做法和不明智公司的做法，因�ؓ大公司有气派�Q�名气大�Q�有实力�Q�啥合同都敢�{�，验收也有招法�Q�有�l�验�Q�小公司则不�Ӟ��一�W�错误的合同���可能媄响公司的全部工作。因此教学��A器市场增加了仿制的难度，�Ҏ��形成各自产品的特�Ԍ��技术和产品先进的小公司�Ҏ��生存和发展，�q�是教学仪器市场的特炏V�?

生��是设备采购，要挑选适合自��n条�g的实验设备��品，同时要确�?A >汽�R发动机教学模�?/A>生��讑֤�的制造厂家。制造厂家也会有形成品牌的意识，愿意接受用户的挑选，为用��h��供满意的产品�?

挑选设备的最���单的�Ҏ���Q�就是比较、判断、选择。方法运用的前提是确定参考点�Q�多家比较。近几年实验讑֤�生��水��^发展很快�Q�品�U�不断更新换代，国内的实验设备厂家较多，产品略有不同�Q�各有所长，需要耐心比较�?

透明液压传动演示�pȝ��实验讑֤�选择比较的内容和�Ҏ���Q?

•  比较实验台样机或实验模型

可以通过参加全国春、秋教学仪器讑֤�展销会、去厂家参观、到现有用户走访�{�方法，观察��h��、样本。厂家可以携带模型或��h��参加投标或议标�?

•  比较实验指导书和实验�E�序�?

通过实验指导书、实验程序，对同一�c�d��的��品进行进一步的技术评��P���q�实际是很简单的做法�?

厂家提供的实验模型和梯�Ş囄���序，可以反映�?A >全透明整�R教学模型讑֤�的硬件和软�g的技术含量和复杂�E�度�Q�对性能和�h��D��有更准确的评估。有些设备庞大，但��Y件程序的技术难度未必大。许多用戯���没有在购�|�设备前要求审核实验指导书、实验程序的��x���Q�忽略了对��Y件技术含量和技术支持的要求�?

•  比较�pȝ��配置和扩展功�?

应该考虑�q�样几方面的因素�Q�系�l�硬仉����|�是否灵�z�，是否可以�l�合出新的控制系�l�，是否��h��二次开发的扩展功能�Q�主要元件的利用率是否较高，是否可以拆卸�Q�移动，很方便的用于其它场合�?

•  比较�l�构���寸和占地面�U?

实验��C��实验���q��实验题目可能会很相近、实验效果很相同�Q�尺寸接�q�的实验収ͼ�数控机床实训�?/A>实验配置若相差悬�D�，�q�就出现了“大���”的概念和区别�?

要考虑数控机床实验�?/A>厂家对以往用户服务的信誉和售后服务的态度�Q�应�{�的反应�Q�周期寻访的方式�Q�地理条�Ӟ��是否有地��Z��表做技术支持和售后服务。实验设备的可维护性�?A >数控�l�合实验�?/A>工作隑ֺ�和技术难度等�{��?

许多制冷制热实验室设�?/A>专业教师��h��很强的开发能力和产品设计能力�Q�如果厂家能够实玎ͼ�会��生很好的效果�Q�厂家许多��品就是源于高�{�院校。��品定做、联合开发、共同合作，是更新型的供求关�p�R�?

充分了解心肺复苏模拟�?/A>实验讑֤�的技术含量，了解实验讑֤�所能实现的培养目标水��^�Q�是制定电喷发动机实验台教学规划的头�{�大事，是慎之又慎的工作�?

4�Q�实验设备数量的选择

是配�|�低��h��低的讑֤�套数多一些好�Q�还是配�|�高��h��高的讑֤�套数���一些好�Q�需也是要考虑的内容：

•  要考虑实验用途，分�ؓ基本实验、课�E�设计和毕业设计三种主要目的。重�Ҏ��在基本实验条件下的，套数���p��多一些�?

•  要考虑实验对象�Q�班�U�多�Q�学生多�Q�设备套��C��要多�?

•  要考虑分组情况�Q�是每�h一套设备，�q�是多�h一套设备，几轮能开完一个班的实验，得计划好�?

•  有些较大的模型仅仅是供参观学习和毕业设计使用�Q�因�����金和场地条�g限制�Q�数量不能过多，甚至是单台�?

5�Q�其它方面的考虑

一般采�?A target=_blank>动力转向实验�?/A>��C�品时�Q�用��h����Z��研究、开发，所�q�求的是化学实验室设�?/A>内容创新�Q�能带来新的思想�Q�而准备成班开课时�Q�需扚w��购置讑֤��Q�考虑的是采购成熟产品�Q�比质量�Q?比工艺�?

可编�E�序控制器实验设备分��Z��个组成部分：一是可�~�程序控制器��L��、通讯联网所需要的����g�{�等�Q�属于外购整机元�Ӟ��可以自购或由实验讑֤�厂家代购�Q�二是控制对象，实验模型�Q�由教学仪器厂家生��提供�Q�三�?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com//asp/product_detail.asp?id=21">电子技能实训与考核实验�?实验软�g�Q�可以由厂家提供或由本校老师�~�写。选择实验讑֤�时应当从�q�三斚w��考虑�?

新开评���老师对��Y件依赖较大，电工电子电力拖动实训考核�?/A>厂家能否提供完整的实验指��g��以及参考实验程序�v很重要的作用�Q�而有�l�验的老师则对机械�q�动模型�c�M�品感兴趣�Q�追求更复杂的运动控刉���辑关系�Q�需要接�q�工厂设备实物，自己�l�织学生�Q�开发新的程序��Y�Ӟ���?水��^�?老师�Q�瞄着大型控制�|�络�Q�需要采购大型可�~�程序控制器讑֤��Q�其��x��不仅仅是满��实验教学�Q�而是承担大型的工�E�项目或�U�研��目�?

采购讑֤�也是一门学问，更是一�U�责仅R��目�?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com//asp/product_detail.asp?id=32">电力拖动技能实训装�|?/A>采购的途径和方法有很多�U�，采购前学校的各个部门需要协调和把关。采购过�E�中要详�l�阅��M�品实验指��g��和观察工�����量，�q�由专家做技术比较，评估其技术含量，技术支持的能力。技术含量的评估�Q�是考虑刉���厂家自�w�制造部分的技术含量、主机机型配�|�的合理性和对��Y件技术的支持能力。购�|?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com/asp/product_detail.asp?id=42">电工技能实训台讑֤�要广泛调研�?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com/asp/product_detail.asp?id=47">电工实训�?/A>充分������Q�这��h��能购�|�到一些好的��品。学校应该与有实力的厂家建立良好正常的供需关系�Q�因��Z�品的����g和��Y件将会不断升�U�，良好的关�p�M��于信息交����?

•  实验室施�?

实验室的建立需要投入大量的人力物力�?

实验室设备要用电�Q�要考虑甉|��布线、插座数量，考虑是否需要三相电�Q�需要电���大���等问题。电源分配得好，用�v来方�ѝ��安全�?

讑֤�是否都需接地�Q�是否都需要加安全保护�Q�这完全取决�?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com/asp/product_detail.asp?id=42">电子技能综合实训考核装置产品的��用环境和刉���工艺，中��电工技术实训考核装置甉|��布线的环境及其恶劣，才会考虑讑֤�触电保护�Q��ƈ非所有的讑֤�都要加触电保护，�Ҏ��环境和设备的刉���情况，应该很容易作出判断是否应该加触电保护�?

要考虑通讯联网的布�Uѝ�?

甉|��布线应该在徏实验室的初期���p��考虑周到�Q�有很多走线的工艺方法，�q�西机电工业学校建立了一个现代化的PLC实验室，地面采用抗静电地板块�Q�所有电源线和通讯�U�K��走地下，又美观、又方便�?

实验讑֤�的布局也要考虑。“矮”的讑֤�居中�Q?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com/asp/product_detail.asp?id=67">高��电工技术实训考核装置讑֤�靠墙�Q�实验台不一定高了就气派、就方便�Q�要从各斚w��考虑�?

电工电子技术实训考核装置实验室的墙上可以悬挂实验室介�l�、实验科目、实验守则等囄����?

•  实验指导教师的培�?

��h��操作技能的实验教师�Q�是实验室徏讄���关键�?

学校�?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com/asp/product_detail.asp?id=72">电工技术实训考核装置讑֤�投入和教师培训投入两斚w��都应该将其列为重炏V�?

作�ؓ厂家�Q�不但要提供产品、提供维护，更重要一点还要提供技术支持和培训�Q���讑֤�能在用户手中充分发挥作用�?

实验讑֤�应该与熟�l�掌握实验设备的实验指导教师同步��C��。购�|?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com/asp/product_detail.asp?id=72">电力拖动技术实训考核装置讑֤�后厂家要�q�行技术交接和培训�Q�避免买回设备开不出实验的情况发生。购�|�设备应提前一个学期，�����师留出学习备课的时��_��留出生��调试验收的时间�?

以上是我们对教学计划和实验室�����斚w��发表的简单看法，很不成熟�Q�仅供参考�?

我们�怿��Q�我们开发的高性能中��l�修电工及技能培训考核实训装置的实验设备系列��品将会对大专院校实验室的�����乃至整个评���的教学大�U�和教学计划、专业设�|�等斚w��会��生较大的影响。我们的��x��可能会对您的工作有一定的帮助�Q�我们所做的一切可能会�Ҏ��育事业的发展和教学方向的攚w��起到推动作用�?

随着技术进步，我们�?A href="http://m.legendaryrwandasafaris.com/asp/product_detail.asp?id=80">�l�修电工仪表照明实训考核装置产品和认识水�q�都会有新的变化�Q�不应该静止的看待目前的现状。象�q�种探讨性的文章�Q�只能反映我们目前的、暂时的认识水��^�Q�难免会有争议，我们会在下次高校教学仪器讑֤�展示会予以修攏V�?

我们的实验设备的����g和��Y件将会不断升�U�，敬请�q�大用户��x���Q�过��d��得好的，我们会做得更好，�q�去没完善的�Q�我们发现后���去完善�Q�技术领先与讑֤�可靠是教学实验��品的两项指标�Q�我们追求完���！ 

我们衷心希望�q�大用户理解我们的诚意，耐心面对我们提供的徏议，对其中的�l�修电工甉|��控制技能实训考核装置一些偏见、不妥之处，请各位厂家和用户批评指正�?