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　　 函数信号发生�?/A>一般区分�ؓ函数信号发生器及��L��波�Ş发生器，而函数�L形发生器在设计上又区分出模拟及数字合成式。众所周知�Q�数字合成式函数信号源无论就频率、幅度乃至信��L��信噪比（S/N�Q�均优于模拟�Q�其锁相环（ PLL�Q�的设计让输��Z��号不仅是频率�_�և��Q�而且�怽�抖动(phase Jitter)及频率漂�U�d��能达到相当稳定的状态，但毕竟是数字式信��h���Q�数字电路与模拟电�\之间的干扎ͼ�始终难以有效克服�Q�也造成在小信号的输��Z��不如模拟式的函数信号�?
�q�是通用模拟式函��C��号发生器的结构，是以三角波��生电路�ؓ基础�l�二极管所构成的正弦�L整型电�\产生正��u波，同时�l�由比较器的比较产生�Ҏ�L,换句话说�Q�如果以恒流源对电容充电�Q�即可��生正斜率的斜�?SPAN class=style5>振动���量�?/A>。同理，右以恒流源将储存在电容上的电��h��电即产生负斜率的斜�L�Q�电路结构如下：
当I1 =I2�Ӟ��卛_��产生对称的三角�L�Q�如果I1 > >I2�Q�此时即产生负斜率的锯��波，同理I1 < < I2即��生正斜率锯��波�?
　　 再如图二所�C�，开关SW1的选择卛_��让充电速度呈倍数改变�Q�也���是改变信号的频率，�q�也���是信号源面板上频率档的选择开兟뀂同��L��同步地改变I1及I2�Q�也可以改变频率�Q�这也就是信��h��上调整频率的电位器，只不�q�需要简单地���原本是电压信号转成甉|��而已�?
　　 而在占空比调整上的设计有下列两种思�\�Q?
改变电��^的幅度，亦即改变�Ҏ�L产生电�\比较器的参考幅度，卛_��辑ֈ�改变脉宽而频率不变的�Ҏ��，但其最主要的缺�Ҏ��占空比一般无法调�?0%以下�Q�导致在采样电�\实验�Ӟ��对瞬时信��h��采集出来的信��h��所变动�Q�如果要���此信号用来作模敎ͼ�A/D)转换�Q�那么得到的数字信号���发生变动而无所适从。但表面张力���定�?/A>?
　　 2、占�I�比变，频率跟着改变�Q�其�Ҏ��如下�Q?
���方波��生电路比较器的参考幅度予以固定（正、负可利用电路予以切换）�Q�改变充攄���斜率�Q�即可达成�?
　　 �q�种方式的设计一般��用者的反应是“难调”，�q�是大缺点，但它可以产生10%以下的占�I�比却是在采��h��的必备条件�?
　　 以上的两�U�占�I�比调整电�\设计思�\�Q�各有优�~�点�Q�当然连带的也媄响到是否能��生“像��L��”锯齿�L�?
　　 接下来PA�Q�功率放大器�Q�的设计。首先是利用�q�算攑֤�器（OP) �Q�再利用推拉�?push-pull)攑֤�器（注意交越��q��Cross-distortion的预�Ԍ�����信号送到衰减�|��\�Q�这部分牉|����C����h��输出信号的指标，包含信噪比、方波上升时间及信号源的频率响应�Q�好的信��h��当然是正弦�L信噪比高、方波上升时间快、三角�L�U�性度要好、同时伏频特性也要好�Q�（也即频率上升�Q�信号不能衰减或不能减太大）�Q�这部分电�\较�ؓ复杂�Q�尤其在高频旉���利用电容作频率补偿外�Q�也牉|��到PC板的布线方式�Q�一不小心，极易引�v振荡�Q�想设计�q�部分电路，除原有的模拟理论基础外尚需具备实际的经验，“Try Error”的耐心是不可缺���的�?
　　 PA信号出来后，�l�过π型的电阻式衰减网路，偏振光演�C�Z�A分别衰减10倍（20dB)�?00倍（40dB),此时一部基本的函数波�Ş发生器即已完成。（注意�Q�选用π型衰减网�l�而不是分压电路是要让输出��L��保持一定）�?
　　 一台功能较强的函数波�Ş发生器，�q�有扫频、VCG、TTL�?TRIG�?GATE及频率计�{�功能，其设计方式在此也���Z��一提：
　　 1. 扫频�Q�一般分成线性（Lin)及对敎ͼ�Log)扫频�Q?
　　 2. VCG�Q�即一般的FM�Q�输入一音频信号�Q�即可与信号源本�w�的信号产生频率调制�Q?
　　 上述两项设计方式�Q�第1��要先��生锯齿�L及对数�L信号�Q��ƈ与第2��的输入信号�l�过多�\器（Multiplexer)选择�Q�然后再�l�过电压对电����{换电路，同步地去加到图二中的I1、I2上；
　　 3. TTL同步输出�Q�将�Ҏ�L�l�三极管电�\转成0(Low)�?V(High)的TTL信号卛_���?
　　 但注意这��L��TTL信号���d���l�过�~�冲门（buffer)后才能输出，以增加扇出数�Q�Fan Out)�Q�通常有时�q��ƈ联几个buffer。而TTL INV则只要加个NOT Gate卛_���Q?
　　 4. TRIG功能�Q�类似One Shot功能�Q�输入一个TTL信号�Q�则可让信号源��生一个周期的信号输出�Q�设计方式是在没信号输入�Ӟ�����图二的SWI接地卛_���Q?
　　 5. Gate功能�Q�即输入一个TTL信号�Q�让信号源在输入为Hi�Ӟ��产生波�Ş输出�Q�直到输入�ؓLOW�Ӟ��图二SWI接地而关掉信��h��输出�Q?
　　 6. 兆欧表检定装�|?/A>�Q�除市场上简易的��d��盘显�C�Z��外，无论是LED数码���或LCD液晶昄���频率�Q�其与频率计电�\是重叠的.
2. ��L��波�Ş发生器，仿真实验的最佳��A�?
　　 ��L��波�Ş发生器是信号源的一�U�，它具有信��h��所有的特点。我们传�l�都认�ؓ信号源主要给被测电�\提供所需要的已知信号�Q�各�U��L形）�Q�然后用其它仪表���量感兴���的参数。可见信��h��在电子实验和���试处理中，�q�不���量��M��参数而是�Ҏ��使用者的要求�Q�仿真各�U�测试信��P��提供�l�被���电路，以达到测试的需要�?
　　 信号源有很多�U�，包括正��u波信��h���Q�函数发生器、脉冲发生器、扫描发生器、�Q意�L形发生器、合成信��h���{�。一般来讲�Q意�L形发生器�Q�是一�U�特�D�的信号源，�l�合��h��其它信号源�L形生成能力，因而适合各种仿真实验的需要�?
　　 一、函数功能，仿真基础实验室设计�h员的环境
　　 函数信号源是使用最�q�的通用信号源，��q��仪检定装�|?/A>它能提供正��u波、锯齿�L、方波、脉冲串�{��L形，有的�q�同时具有调制和扫描能力�Q�众所周知�Q�在我们的基���实验中（如大学电子实验室、科研机构研�I�实验室、工厂开发实验室�{�）�Q�我们设计了一�U�电路，需要验证其可靠性与�E�_��性，���需要给它施加理想中的�L形以辨别真伪。如我们可��用信��h��的DC补偿功能对固态电路控制DC偏压电��^�Q�我们可对一个怀疑有故障的数字电路，利用信号源的�Ҏ�L输出作�ؓ数字电�\的时钟，同时使用�Ҏ�L加DC补偿产生有效的逻辑电��^模拟输出�Q�观察该电�\的运行状况，而证实故障缺��L��地方。��M��利用��L��波�Ş发生器这斚w��的基���功能�Q�能仿真您基���实验室所必须的信受��?
　　 二、�Q意�L形，仿真模拟更复杂的信号要求
　　 众所周知�Q�在我们实际的电子环境所设计的电路在�q�行中，�׃��各种�q�扰和响应的存在�Q�实际电路往往存在各种信号�~�陷和瞬变信��P��例如�q�脉册Ӏ�尖峰、阻���瞬变、频率突变等�Q�见�?�Q�图2�Q�，�q�些情况的发生，如在设计之初没有考虑�q�去�Q�有的将会��生灾难性后果。例如图1中的a处过���峰脉冲�Q�如果给一个抗冲能力差的电路，���可能会��D��整个讑֤�“烧坏”。确认电路对�q�样一个状冉|��感的�E�度�Q�我们可以避免不必要的损失，该方面的要求在航天、军事、铁路和一些情冉|��较复杂的重要领域���其重要�?
　　 �׃����L��波�Ş发生器特�D�的功能�Q��ؓ了增��Z�Q意�L形生成能力，它往往依赖计算机通讯输出波�Ş数据。在计算��Z��输中�Q�通过专用的�L形编辑��Y件生成�L形，有利于扩充��A器的能力�Q�更�q�一步仿真模拟实验。同时由于编辑一个�Q意�L形有旉���要花费大量的旉���和精力，�q�且每次�~�辑波�Ş可能有所差异�q�样有的��L��波�Ş发生器，内置一定数量的非易失性存储器�Q�随机存取编辑�L形，有利于参考对比；或通过随机接口通讯传输�?SPAN class=style5>���频信号发生�?/A>计算��Z��更进一步分析与处理�?
　　 三、下载传输，更进一步实时仿�?
　　 在一些军事、航�I�、交通制造业�{�领域中�Q�有些电路运行环境很难估计，密立�Ҏ�a滴��A在实验设计完成之后，在现实环境还需要作更进一步实验，有些实验的成本很高或者风险性很大（如火车高速实验时铁轨变换情况、飞�����机时螺旋桨的�q�行情况�{�）�Q��h们不可能长期作实验判断所设计产品�Q�例如高速火车、飞机）的可行性和�E�_��性等�Q�我们就可利用有些�Q意�L形发生器波�Ş下蝲功能�Q�在作一些麻烦费用高或风险性大的实验时�Q�通过数字�C��L器等仪器把�L形实时记录下来，然后通过计算机接口传输到信号源，直接下蝲到设计电路，更进一步实验验证�?
　　 �l�g��所�q�ͼ���L��波�Ş发生器是电子工程师信号仿真实验的最佛_��兗���我们选购旉���兛_��传统信号源的�~�陷——频率精度、频率稳定度、幅度精度、信号失真度外，更应兛_��它编辑与波�Ş生存和下载能力，同时双踪�C��L�?/A>�{?A target=_blank>教学仪器也要注意它的输出通道敎ͼ�以便同步比较两信��L��相移�Ҏ��，更进一步达��C��真实验状态�?